La Diputación de Granada requería modernizar y realizar un curso para emprendedores que tuviera como objetivo fundamental mejorar el impacto y resultados de las acciones formativas realizadas para ayudar al desarrollo de la red de creación de empresas. La Diputación tenía como base un curso en una plataforma de diseño propio, bastante limitada e informal. El curso consistía únicamente en contenidos teóricos – documento pdf – y algunos videos explicativos de procedimientos puntuales. El objetivo del curso era dar a los emprendedores la oportunidad de evaluar tanto su modelo de negocio como su potencial como emprendedor o director de una empresa. Dicha evaluación debería ir más allá de los conceptos y permitir encontrar elementos equivocados para corregirlos antes de su puesta en marcha. Se inscribieron 75 estudiantes para la acción formativa, de los cuales el 80% comenzó el curso y un 70 % de ellos lograron los objetivos mínimos para recibir el diploma.
Lo primero que hizo nuestra empresa fue mover el curso de la plataforma propia a una plataforma Moodle. Así que plantemos la realización de un curso a partir de esta plataforma. Utilizamos para esto la misma infraestructura Moodle que posee la Diputación, pero adaptamos, como elemento adicional, una plataforma dedicada para la realización de conferencias y reuniones en un entorno completamente aislado y seguro. Luego, reformamos toda la estructura de los cursos, dándole un carácter marcadamente online: creamos herramientas de comunicación sincrónica como foros y chats de discusión, y creamos actividades pedagógicas alrededor de ellos. También dotamos al curso de un glosario completo y una biblioteca de links y recursos online de apoyo al emprendedor. También realizamos una investigación sobre material de profundización y creemos una biblioteca virtual para el emprendedor andaluz. Todo como parte de la experiencia de nuestro curso online. Sobre el contenido, lo enriquecimos y los convertimos en material scorm o interactivo y lo llenamos de lamentos multimedia utilizando para esto la gran cantidad de información disponible por internet. Para darle a la evaluación un caracter más propio, más en el sentido de “autoevaluación” propusimos realizar informes DAFO sobre los progresos de los estudiantes. De esta forma la evluación no se reduce auna “nota”, sino a una verdadera interacción con el proyecto. Los resultados fueron óptimos en las dos entregas del curso: más de un 60% concluyeron la acción formativa y logramos que más de un 70% expresaran su satisfacción por haber recibido los contenidos del curso.
